Azenhour Pedroza
Cicero Francisco dos Santos


A TECNOLOGIA QUE AJUDA A ENSINAR

TICs, tecnologias da informação e comunicação. Cada vez mais, parece impossível imaginar a vida sem essas letrinhas. Entre os professores a disseminação de computadores, internet, celulares, câmeras digitais, e-mails, mensagens instantânea, banda larga e uma infinidade de engenhocas da modernidade provocam reações variadas. Qual desses sentimentos mais combina com o seu: expectativa pela chegada de novos recursos? Empolgação com as possibilidades que se abrem? Temor de que eles tomem seu lugar? Desconfiança quanto ao potencial prometido? Ou, quem sabe, uma sensação de impotência por não saber utilizá-los ou por conhecê-los menos do que os próprios alunos?
Se você se identificou com mais de uma alternativa, não se preocupe. Por ser relativamente nova, a relação entre a tecnologia e a escola ainda é bastante confusa e conflituosa.
Da soma entre tecnologia e conteúdos, nascem oportunidade de ensino, mas é preciso avaliar se as oportunidades são significativas. Isso acontece, por exemplo, quando as TICs cooperam para enfrentar desafios atuais, como encontrar informações na internet e se localizar em um mapa virtual.

“A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje” (Marcia Padilha).

ALGUMAS IDÉIAS PARA INTRODUZIR A TECNOLOGIA NAS MATERIAS

DISCIPLINAS:
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA

TECNOLOGIA:
· Ferramentas de publicação.
· Processadores de texto.
· Sites de áudio e vídeos.
· Programas educativos.
· Planilhas eletrônica.
· Calculadora online.
· Internet
· Sites e programas de visualização de mapas

CONTEUDO:
· Comunicação oral.
· Produção de texto.
· Análise e reflexão sobre a língua.
· Espaço e formas.
· Tratamento da informação.
· Números e operações.
· Representação de paisagem.
· Cartografia.

OPORTUNIDADE DE ENSINO:
· Criar blogs.
· Produzir podcasts.
· Realizar e publicar vídeo.
· Explorar propriedade de figuras sólidas e planas.
· Construir gráficos.
· Explorar e validação de cálculos.
· Ler mapas virtuais.
· Orientar-se usando serviços e sites de localização online.


Um exemplo de um dos uso do quadro acima, foi uma determinada escola de São Paulo, que desenvolveu um trabalho de Geografia. Foram essas as devidas seqüências didáticas usadas:

Objetivo:
· Desenvolver a noção e a representação cartográfica.

Conteúdos:
· Cartografia
· Localização espacial

Material Necessário:Computador com acesso à internet e o programa Google